Nos hemos convertido en constructores y diseñadores, jugando con las piezas de madera.
Objetivos:
- Discriminar las figuras geométricas (círculo, cuadrado, rectángulo y triángulo) y su tamaño.
- Apilar piezas de construcción, copiando un patrón establecido.
- Comparar una representación fotográfica y lo que se ve de un cuerpo geométrico.
- Desarrollar la percepción espacial.
- Darse cuenta de que un mismo cuerpo, presenta aspectos diferentes según el punto de vista desde el que se observa.
- Fomentar la imaginación, gracias a la creación propia de construcciones.
- Representar gráficamente una construcción.
- Respetar las producciones de los demás.
Duración: 20 minutos aproximadamente.
Materiales: piezas de construcción de madera, plantillas con diferentes dibujos de construcciones, folios y pinturas.
Desarrollo de la actividad (Primera parte):
He hecho a los niños plantillas con el dibujo de 5 construcciones diferentes. Las figuras con las que están hechas las construcciones, son las mismas que el conjunto de piezas de construcción de madera que tienen los niños en el aula.
En el rincón de construcción, le he dado a cada niño una plantilla para que construyera con las figuras de madera el dibujo representado en la misma. Según iban terminando, se intercambiaban las plantillas para poder tener la oportunidad de hacer todas. Si los niños realizaban correctamente las construcciones, yo les ponía en la mano un sello “del constructor”, por cada una que hicieran.
Desarrollo de la actividad (Segunda parte):
Los niños han creado una pequeña construcción con las piezas de madera y han tenido que dibujar la silueta de los bloques en un folio.
Algunos de ellos, recurrían a coger directamente la pieza, para repasar su contorno en el folio.
